在丝绸之路重镇金城兰州，有这样一所“小有名气”的职业学校。说它小，是校园面积小，仅有14.5亩。但就是在这样一所“小”学校，它的护士资格考试过关率却享誉陇原大地，连续三年都保持在80以上，去年突破了87。学校现设有护理、助产、药剂、口腔工艺技术、医学检验技术等专业。所设专业全部通过省级专业评审，其中，普通护理专业被甘肃省卫生厅认定为省级骨干专业。同时，学校还与德国牙科技术协会签订了联合办学协议，采取德国“双元式”教育理念和德国先进技术培养口腔技工，开创了我省中等职业学校与发达国家联合办学的先河。这所学校就是兰州市卫生学校。
值得一提的是，在第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，学校严格按照省上和市上的统一部署，高度重视。围绕“如何办人民满意的教育”的主题，学校领导班子和参会的科级干部进行了讨论，大家积极发言，建言献策，取得了良好的效果，形成了“把为学生服务好”作为学校工作重点的共识。为学生服务好就要做到三个面对，“面对服务群体，面对市场，面对未来”，学校要为学生负责、为社会负责，而拿到护士资格证就是为学生负责的最好体现。
由此，循着学校一次次嬗变的发展轨迹进行梳理，呈现在我们面前的是一部卫校人的创业史、发展史和奋斗史！今天，当我们回顾学校发展的历史，我们能清晰地感知到她的挺拔和坚毅，赞叹她的不易和成功。
创新思路，多渠道联合办学谋发展
你听说过足球场一般大小的职业学校吗？兰州市卫生学校就占地14.5亩(国际上标准的11人足球场为7140平方米)，粗略计算，也就大概一个半足球场大小，是名符其实的“袖珍学校”。学校虽小，但这里的教育者却始终没有因为“小”而放弃对教育的热爱和执着。
然而，热情终归热情，在现实面前有很多无奈是人们无法跨越的鸿沟。时间回溯到上世纪90年代末和新世纪之初的高校扩招，由于办学层次低，再加上学校自身管理跟不上，办学特色不明显，致使一大批中专学校发展严重受阻，兰州市卫生学校也不例外。有句话说：“坚持就是胜利。”市卫校人面对近乎荒芜的校园，办学用房严重短缺、教学设备落后陈旧、专业设置简单、师资力量欠缺等现实情况，一支粉笔，一本书，一块黑板，成为教师传授知识的全部家当，真是一所简陋不堪的职业学校。
面对困境和办学条件的种种不足，市卫校人没有被压倒，而是勇往直前。在这14.5亩地的现实中，2007年学校新一届领导班子走马上任，经过深入调研，勾画出了学校发展的蓝图，提出了贯彻落实国家“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，在“修身、和谐、实干、发展”的校训和“山羊精神”指引下，全校教职工共同努力，开拓创新，勇于实践，短短七年时间，学校迈出了三大步，实现了历史性跨越：一是2007年至2013年，学校首先突破场地限制，借力发力，果断决定走出校园开办分校，经过积极努力，学校克服重重困难，在租用相邻单位房屋、增加总校容量的同时，先后建立了五泉、雁滩、西站、西固、小西湖等分校。这些举措有效地扩大了办学面积，为学校办学规模的扩大和申报省级重点中专奠定了坚实的基础。目前，学校已形成了以总校为中心，各分校围绕总校开展教育教学的局面。二是从2007年开始，学校以安排学生就业为改革的突破口，打破过去学校只负责管理、教学、发放毕业证，不负责安排毕业生就业的陈规。这标志着学校将从“入口”到“出口”全程为学生负责，也标志着办学一切为学生服务的理念的转变。三是实现了多方筹措资金，使总校面貌得到了巨大的变化，教师办公条件有了较大的改善。
如今的兰州市卫生学校，地虽然还是那14.5亩，但它已经完全不同于昔日，办学规模不断扩大，在校人数从最初的不足500人，发展到现在近5000人，是兰州市属的唯一一所医药卫生类普通中等专业学校，目前为省级重点中专。2007年被甘肃省成教协会授予“甘肃省职业教育先进单位”荣誉称号，2008年被省卫生厅授予“职业教育先进集体”“职业与成人教育先进单位”荣誉称号，2009年被兰州市卫生局授予“全市卫生工作先进集体”荣誉称号，2010年被省教育厅成教协会授予“全省毕业生就业安置先进集体”和“产教结合、校企合作”先进集体荣誉称号，2011年学校党总支被兰州市委评为“先进基层党组织”，2012年被兰州市委评为兰州市“创先争优先进基层党组织”，2013年学校教师获“甘肃省卫生职业教育班主任技能大赛”团体一等奖，学校护理专业被兰州市教育局认定为“兰州市中等职业学校品牌专业”……种种荣誉背后，是市卫校所有师生员工共同努力的结果，更是市卫校成立半个世纪来实现跨越式发展的成绩单。该校在忧患中奋进，在机遇中挑战，谱写了一曲职教的凯歌，打造了一方教育的高地。
名师工程，新老互动促进整体拔高
一所优秀的学校，离不开一支优秀的师资队伍，兰州市卫生学校正有这样一支无私敬业、克难奋进的师资队伍，无论是年富力强的中年教师和朝气蓬勃的青年教师，无不以饱满的热情和精力，投入到教学工作之中。
长期以来，学校把培养高素质的教师队伍作为提高教育质量的关键环节来抓，积极走“科研兴教、教研兴校”之路，加强双师型教师队伍建设，以名师引领学校发展，通过“青蓝工程”“师德工程”等活动，在教师队伍中树立一批岗位标兵和师德楷模。学校从提升教师“素质”入手，强化教师学习，努力创建教师终身学习机制，充分开展“引进来、走出去”、质量立校、科技兴校的人才战略，大力培养骨干教师、学科带头人以及双师型教师。学校十分重视教师的继续教育培训工作，注重教师进修培养，加强师资队伍建设。仅2013年，学校就通过“好医生”网站学习、医院进修、教学研讨、执业资格培训等方式开展继续医学教育工作，年内共安排专业人员外出学习培训14人次，其中高等院校进修2人，全年中初职人员继续教育覆盖率达到100。
务实的师资培训有力促进了该校教师队伍整体素质的提升。目前，学校现有正式在册职工123人，专任教师79人，其中具有本科学历和研究生学历的占90以上，高级职称占20，中级职称占52，初级职称占28，双师型教师占48。另外，理论教学和临床实习医院长期外聘教师30余人，为临床实践教学充实了师资力量。
此外，学校根据师资力量严重短缺的实际情况，创新用人模式，对临时聘任教师制订了《临时外聘人员管理办法》，对人事代理人员进行合同制管理，并在考勤、年度考核、职称评定方面全部与在职人员同等对待，100实现了同工同酬。
这些举措极大地调动了教师的积极性，一支德艺双馨的教师队伍已成为该校持续发展的不竭动力和源泉，并带来了硕果累累。近三年来，该校共有100余篇教研论文在市级以上报刊杂志发表或获奖，20多位教师先后在省级以上部门举行的示范课比赛中获奖；校长王生云和办公室主任成作霖参研的中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《学校文化建设与策划》被中国教育学会授予一等奖；学校教师马蕊红在2013年全国中等职业学校体育与健康“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛中获得一等奖。
