7.民办学校应在核定的招生计划与范围内招生。学校招生简章及公告，须报主管教育行政部门备案后方可向社会公布。招生简章内容应包括学校办学情况、招生计划、收费标准、招生形式、办学特色等，宣传内容要实事求是，不得夸大宣传误导学生，严禁以高额物质奖励、虚假宣传、签订协议书等不正当方式招揽生源。
（四）外语、体艺等特色学校和其他类别学校招生
外国语学校多语种班、艺术或体育等特色学校继续按现行方式招生。兰州十四中音乐特色班和兰州艺术学校继续在全市范围内招收艺术类学生，兰州六中体育特色班、兰州101中学和甘肃省体育中学继续在全市范围内招收体育类学生。兰州外国语学校继续在全市范围内招收德语、法语、日语、俄语等多语种学生，被录取的多语种学生初中毕业报考高中时须报考相对应的多语种班高中；初中毕业放弃报考多语种班高中的学生，将不能享受优质高中招生名额对口分配政策。获得全国青少年校园足球特色学校称号的初中学校，除可在对口划拨小学生源内招收足球后备人才外，可在所在县区范围内招收符合招生条件的其他小学毕业生，具体按照《2022年兰州市初中足球后备人才招生管理办法》执行。
体艺类学校可进行体育或艺术专业测评，但不得组织学科类测试。外国语学校多语种班可进行语言能力测试，但不得测试其他学科知识。普通义务教育学校不得招收特长生。
外语、体艺等特色学校须严格按照招生计划于5月26日前向市区联合招办上报预录的专业测试合格学生名单。被预录的学生须于5月31日—6月2日统一登录“兰州市城区小升初报名系统”（http://xsc.lzetc。cn）进行网上报名确认，经网上确认后方可被正式录取。学生被正式录取后不得放弃录取，并不再参加统一的片内招生和划拨分配。放弃录取的学生，由辖区教育行政部门统筹安排到其他公办学校入学，且小学学生将不能享受小升初对口划拨政策、初中学生将不能享受优质高中招生名额对口分配政策。
个别按照电脑随机派位录取的公办学校招生按照学段纳入市、区统一平台进行。
以上外语、体艺等特色学校的招生方案须于5月6日前报市、区教育行政部门审核同意后方可对外发布和实施。
（五）政策性保障群体招生
1.全力保障流动人口随迁子女入学。各县区要深入推进“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策，不断完善相关措施，合理确定入学条件，不得随意提高入学门槛，全面清理取消不合规的随迁子女入学证明材料及时限要求，不得要求提供户籍地无人监护等无谓证明材料，切实保障符合《居住证暂行条例》规定条件的随迁子女能在流入地接受义务教育、应入尽入。学校要实行随迁子女与本地户籍学生混合编班、统一管理，加强对随迁子女的教育管理服务，保障随迁子女平等接受义务教育。
2.依法保障残疾儿童少年入学。积极推进融合教育，任何学校不得拒绝接收具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童少年随班就读；不能随班就读的残疾儿童少年，由县区教育行政部门安排到当地特教学校或特教班就读，对需要专人护理、不能到校就读的残疾适龄儿童，要开展送教上门服务，严防因残失学辍学。
3.切实落实各类优抚对象子女教育优待政策。对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女、国家综合性消防救援队伍人员子女、高层次引进人才子女以及其他符合条件的优抚对象，各县区要依据相关政策和程序，妥善安排入学。
招生规范
（一）严格招生行为
各县区、各学校要严格执行《教育部办公厅关于严格规范大中小学招生秩序的紧急通知》（教学厅〔2019〕8号）、《兰州市中小学招生工作“十不准”》《兰州市严格规范办学行为十项规定》《兰州市治理义务教育择校乱收费实施方案》等文件要求，严格落实教育部关于中小学招生入学“十项严禁”规定，严格执行招生计划，严格按照招生办法和程序开展工作，严禁无计划、超计划组织招生，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以笔试、面试、面谈、考察或评测等名义选拔学生。严禁提前组织招生，严禁变相“掐尖”选生源。严禁以物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽、争抢生源。严禁借招生入学工作收取或变相收取与入学挂钩的赞助费。严禁以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生。任何学校不得以任何理由拒绝正常划拨学生和按规定应接收的具有接受普通教育能力的残疾学生及流动人口随迁子女。
（二）严格控制班额
各县区要落实教育部和省教育厅有关规定，加强班额管理，严格执行大班额消除计划，有条件的县区可按照45人标准班额招生，坚决防止产生新的大班额，对超出核定招生计划的学校将予以严查。
（三）严格控制择校
严禁违规跨区域、跨片区招收择校生。招生结束后，学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生。严格执行“凡小学阶段择校入学的学生小升初不得享受对口划拨”和“凡初中阶段择校入学的学生中考不得享受优质高中对口分配名额”的政策，严格控制学生非正常流动。
（四）严格均衡编班
各学校要严格落实均衡编班规定，均衡配置校内教育教学资源，确保各班级生源结构均衡、师资配备均衡、办学条件均衡。不准举行任何名义的新生摸底考试，不得以任何名义分设重点班、实验班。要按课程标准严格执行零起点教学要求，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接。不得以任何理由压缩课时、加快教学进度。
图源：摄图网401963569
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